Carnet

Temps de lecture : 3 minutes Le succès de Duolingo au cours des dernières années est irréfutable. Cependant, en tant que professeur de langues, j’ai toujours été très sceptique à l’égard de cette application. C’est surtout parce qu’elle utilise la traduction grammaticale, une méthode d’enseignement de la langue considérée comme désuète depuis le XIXe siècle. Toutefois, beaucoup d’utilisateurs déclarent être capables d’apprendre beaucoup de choses en utilisant l’application Duolingo. Dans cette lignée, mes lectures sur la postméthodologie dans l’enseignement des langues m’ont amené à reconsidérer la valeur que je dois accorder à la grammaire-traduction et de ce fait à Duolingo. C’est la raison pour laquelle, dans l’esprit de la postméthodologie et de l’appsmashing, je souhaite comprendre davantage le rôle et la valeur ajoutée de Duolingo dans la démarche d’apprentissage d’une langue étrangère ou seconde.

Temps de lecture : 3 minutes Hier, j’ai été surprise de voir que mon fils était pressé de faire ses devoirs. En se jetant sur un stylo noir, il m’explique que son projet d’art consiste à présenter un portfolio de dessin qui pourrait inspirer les tatoueurs du monde entier. L’idée est de créer une image qui peut-être transférable sur un corps. Il s’agit de prendre une photo du dessin avec l’application Ink Hunter, de l’intégrer à une banque d’images et ensuite de l’essayer sur plusieurs personnes. Tout cela, par l’intermédiaire d’un téléphone ou d’une tablette dans le but de vérifier la faisabilité d’un tatouage, de travailler la perspective et les couleurs qui s’adaptent à différents types de peau. Cliquez sur le titre pour lire la suite.