Étape 3 : VtéLAB - La réalité virtuelle au support de l'enseignement en ligne

En bref : 

L’étape 3 du laboratoire sur la réalité virtuelle a été modifiée afin de répondre aux demandes d’exploration d’outils qui pourraient soutenir le développement de cours ou de programmes en ligne.

Le VtéLAB sur les technologies immersives permettra d’explorer des applications de réalité virtuelle adaptées au domaine de l’éducation, et de réfléchir à des stratégies pédagogiques d’intégration dans le cadre de cours en ligne. 

Date : 

lundi 11 mai 

Heure : 

de 14h à 16h

Inscription : ici


Les intervenants : 

Alexandra Coutlée est conseillère pédagogique en intégration du numérique à la Commission scolaire de la Rivière du nord, au primaire et au secondaire. Elle travaille sur des projets en robotique en classe, en programmation, en réalité augmentée et en réalité virtuelle avec des enseignants et des élèves de plusieurs niveaux scolaires. Elle détient un DESS en technologie éducative de l’université Laval et un Baccalauréat en enseignement de l’anglais langue seconde de l’université McGill. Elle a d’ailleurs enseigné l’anglais au secondaire pendant 15 ans. Elle est également la fondatrice d’Espaceprof.



Marie-Eve Lapolice est enseignante en arts plastiques au secondaire et collaboratrice au RÉCIT national, domaine des arts. Détentrice d’une maîtrise en éducation dont le sujet de mémoire portait sur la motivation par la ludification, elle s’intéresse depuis longtemps aux nouvelles technologies. Son expertise actuelle se concentre particulièrement sur les outils de réalités augmentée et virtuelle et l’apport pédagogique de ces technologies en classe.

Jean-Ambroise Vesac est un artiste numérique et un professeur à l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue membre du réseau de recherche-création Hexagram. Ses recherches-création s’intéressent aux effets d’hybridation des réalités mixtes en art. Conceptuellement, il s’inscrit dans le mouvement des humanités numériques. Méthodologiquement, il utilise dans ses cours une approche du design thinking dans des mises en situation à problème (des résidences de co-création). Actuellement, il expérimente la réalité virtuelle pour offrir des façons immersives d’apprendre et de développer des savoirs. Il est responsable de L’Espace O Lab de l’UQAT, un laboratoire communautaire d’innovation sociale et culturelle numérique.


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