Étape 1 : Le jeu sérieux en pédagogie, de quoi est-il question ?

Cette première étape du labo VTÉ-CFORP est une occasion d'explorer ce qu'est le jeu sérieux en éducation.

En guise d'introduction, nous vous suggérons d'étudier le cas d'un jeu sérieux qui a été conçu pour aider les étudiants d'un cours de physique mécanique du deuxième cycle du secondaire. Développé au Québec, le jeu Mécanika permet aux étudiants d'assimiler les concepts de la cinétique et de la dynamique par le jeu.

Nous vous invitons d'abord à visionner Mécanika ou jouer avec la physique, un reportage de l'émission Découverte de la télé de Radio-Canada, avant de commencer cette première étape. Notre table de discussion virtuelle est composée des trois intervenants présentés dans le reportage. Il s'agit de :

  • François Boucher-Genesse, concepteur du jeu éducatif Mécanika
  • Steve Desfossés, enseignant de physique au Collège Saint-Bernard à Drummondville
  • Martin Riopel, professeur de TIC au Département d'éducation et pédagogie et chercheur au Laboratoire mobile pour l'étude des cheminements d'apprentissage en science (LabMécas) de l’Université du Québec à Montréal (UQAM)

Mécanika a été développé en partenariat avec CREO qui le met en ligne gratuitement sur le site Science en jeu. Caroline Julien, présidente fondatrice de CREO, participe également à la table d'échange au cours de cette étape.

Nous aborderons, entres autres, les sujets suivants :

  • Mise en contexte rapide depuis la diffusion du reportage
  • Exploration du contexte d’enseignement en sciences : devoirs, classe inversée, droit à l'erreur par les étudiants
  • Étude de l’appropriation du contenu par les apprenants en classe, hors classe avec ou sans aide
  • Explication du jeu et guide pédagogique en ligne
  • Questions des participants

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Ressources (4)

Mécanika : un jeu pour s'initier à la physique mécanique Mécanika est un jeu que François Boucher-Genesse a développé dans le cadre de sa maîtrise en éducation à l'UQAM. Il est disponible gratuitement sur http://www.science-en-jeu.ca/ Mecanika trailer Mecanika is a glimpse of what François Boucher-Genesse hope the future of education will look like: a physics puzzle game you get to play as homework and analyze in the classroom. The goal is to gather energy by creating a path of robots that will guide scouts to fuel stars. You'll do so by using accelerations, impulsions, circular movement and gravity. Most levels are based on situations physics educational research has shown to be counter-intuitive. The game is freely available on the web, with teachers/students guides. It is my Masters project at Université du Québec à Montréal, and was made in collaboration with CREO (http://www.creo.ca). Mécanika Mécanika amène les utilisateurs à développer des connaissances intuitives relatives aux concepts de la cinétique et de la dynamique. Découvrez le jeu complet ainsi qu'un labo virtuel sur l'Île Physica dans Science en jeu! Research results for Mecanika, a game to learn Newtonian concepts Une recherche du département de la Didactique de la science et de la technologie de l’Université du Québec à Montréal indique que l’utilisation du jeu «Mécanika» chez des élèves de cinquième secondaire produit des hausses de performance considérables au test «Force Concept Inventory». Les données récoltées suggèrent aussi que le jeu soumis en devoir à la maison peut produire un effet de par lui-même, sans perturber le contexte scolaire et sans intervention de l’enseignant.