Étape 1 : Introduction au concept de badge numérique ouvert

Nous vous invitons à prendre connaissance des commentaires et des ressources mises à votre disposition au bas de cette page. Vous en connaissez d'autres (idéalement en français) ? Signalez-nous les lors du laboratoire !

L'enregistrement de cette première étape est disponible ci-dessous :

Lors de cette étape, plus de quatre-vingt-dix participants ont eu le loisir de découvrir ce nouveau concept ainsi que la diversité des contextes d'utilisation des badges numériques ouverts en éducation. Cliquez ici pour accéder à la fenêtre depuis laquelle vous pourrez vous aussi commenter et réagir par écrit aux propos des panellistes.

Découvrez leur portrait, leurs attentes et leur expérience avec les badges numériques ouverts !

Vous provenez des ordres d'enseignement suivants (en référence au système québécois) :


Ordres d'enseignement inscrits


Vous occupez les fonctions suivantes :


Fonctions des participants


Le cas échéant, vous enseignez les disciplines suivantes :


Disciplines enseignées par les participants


Dans les organisations suivantes :


Organisations inscrites


Des villes et des pays ci-dessous :


Provenance des inscriptions

Quelle est votre éventuelle expérience avec les badges numériques ouverts ?


(Note : Propos des participants pris tels quels). 

- Expérimentation dans un séminaire de maîtrise en communication.
- Production d'articles sur mon blogue
- Participation à des activités du Badge Alliance
- Sujet (fort possible) de mon doctorat en communication (admis mais reporté en 2015)

Implantation dans un certificat en gestion souhaitée pour l'automne 2015.

Aucune pour le moment (je dois convaincre...).

J'ai été scout. Ça n'était pas numérique, mais tissulaire... ;-)

Le suivi et l'évaluation, par plusieurs enseignants et l'étudiant concerné, des attitudes requises dans les programmes d'études collégiales.

Aucune encore, mais très prometteur au niveau pédagogique et des services comme les centres d'aide, tutorat par les pairs, profil TIC et autres.

Nous débutons un projet-pilote RAC pour un DEP en fonderie, avec deux fonderies. Nous souhaiterions voir s'il serait possible d'explorer le volet des badges dans notre offre de formation.

Implantation dans des cours en ligne.

J'ai fait beaucoup de recherche sur les badges ouvertes et je connais bien théoriquement le sujet.

Un serveur Open Badges en déploiement au collège

Nous avons un projet en cours.

Pourrait s'appliquer dans le cadre d’un projet en sciences humaines dans mon cégep avec une mesure d'aide à la réussite pour les étudiants de première session au collégial. Cette mesure d'aide combine le tutorat individuel, des ateliers de méthodes de travail intellectuel et des ateliers reliés aux disciplines en sciences humaines. L'objectif est d'offrir un soutien aux étudiants et favoriser la persévérance scolaire.

Utilisation des badges intégrés à Moodle 2.6

J'en aurai une idée après la formation :)

Pas d'expérience antérieure.

Si je peux finir mon Mooc, je vais avoir un premier vrai badge. Mes autres sont plutôt bidon.

Néant entendu parlé avec ma communauté locale Mozilla ici dont je suis un ambassadeur FSA Firefox Students Ambassadors.

J'ai acquis personnellement des badges, notamment auprès de European Schoolnet Academy.

Certification Moodle
Badges pour services d'aide? Centre d'aide en français, Centre d'aide en maths, etc.
Badges pour profil TIC ?

Expérience minimale :
- badges de base sur Mozilla Open Badges
- compte sur Mozilla Backpack
- travail sur les badges dans Moodle (MOOC)

Je n´aucune expérience avec les badges numériques ouverts alors ce serait pour moi aussi une possibilité de travailler sur ce type de plateforme de l´éducation en ligne.

Peut-être autour des compétences langagières ou autour des compétences informationnelles. Probablement complexe à mettre en place dans un contexte formel. À explorer dans un contexte informel...

Je ne suis pas certaine de bien saisir ce que je dois répondre dans cette section.

Éventuelle utilisation possible: Profil TIC, attitudes (valoriser les comportements souhaités).

Intégrer les badges aux ateliers déjà proposés aux élèves adultes
Ateliers TIC : défis + projet personnel

Offre de formation en ligne - francisation en entreprise
Meilleure compréhension d'un projet en cours dans ma commission scolaire.
Transfert des apprentissages réalisés dans cet atelier dans ma formation en technologie éducative.

Je sais qu'ils existent. Ambition de les utiliser dans les formations.

J'ai habituellement le réflexe de développer et de réseauter, mais je dois d'abord en savoir davantage. Je vais me documenter un peu avant la présentation.

Avec les badges des scouts pour les tâches accomplies.

Dans le cadre de démarches personnelles de veille technologique/pédagogique associées à mes fonctions dans mon organisation, je me suis abondamment renseigné sur les finalités et sur le processus de certification des badges ouverts.

J'ai expérimenté le processus de design, de conception et d'attribution d'un badge (aspects techniques liés au design et à l'intégration web).

En préparation au niveau de l'agglomération.


Quels sont vos objectifs en participant à ce laboratoire ?


(Note : Propos des participants pris tels quels). 

Rencontrer les acteurs du Québec au niveau du mouvement des badges numériques.

L'équipe du certificat de 1er cycle universitaire de mon établissement cherche à mettre en place des badges axés sur la maîtrise de compétences pour aider le milieu professionnel à bien cerner de quoi sont capables nos diplômés. Mon objectif est donc de participer à une réflexion à ce sujet afin que nous puissions bien définir nos badges et en faire un usage le plus pertinent possible pour un premier essai.

Rester informer des développements en matière de badges numériques dans les institutions québécoises.

Partage sur la mise en œuvre.

Mieux connaître Open Badges afin de voir le potentiel de leur utilisation en lien avec les activités de formation des services aux entreprises du collège.

Utilisation efficace avec Moodle.

Compréhension du phénomène.
Essais sur Moodle (cours fictifs).

Comprendre le fonctionnement (d'où les badges doivent partir? de l'organisation scolaire, du département ou programme qui veut l'intégrer? Etc.)
Avoir des exemples, les contextes les plus favorables pour les intégrer.
Quelles exigences cela amène-t-il pour les enseignants? Doivent-ils s'approprier une plateforme?
Est-ce que cette application s'utilise autrement qu'avec Moodle?

Comprendre le fonctionnement des badges numériques ouverts.

Curiosité.
Adaptation dans le domaine de l'accessibilité du Web.

Apprendre concrètement ce que sont et à quoi servent les badges. Vérifier la faisabilité d'utilisation pour assurer un suivi et évaluer l'atteinte des attitudes prescrites dans un programme.

Être en mesure de reconnaître les situations où cette pratique devrait être conseillée et l'implémenter dans Moodle ou ailleurs le cas échéant.

Mieux comprendre les badges et les appliquer en éducation.

Évaluer le potentiel d'utilisation de ces badges dans le cadre de nos activités de perfectionnement (reconnaissance).

M'initier à cette nouvelle approche.

Nous souhaitons obtenir plus d'informations à propos des badges numériques / laboratoire.

En connaître plus.

Me tenir informée des expériences vécues sur ce sujet.
Voir des démonstrations d'utilisation des badges.
Mieux connaître le concept et son application.

Exploration pour notre archipel de la Réussite, en développement.

Acquérir de nouvelles compétences en TICE, entamer des projets, collaborer avec des collègues à Québec.

Compréhension et la mise en place d'une mécanique francophone pour l'émission et la diffusion de badges ouverts.

Explorer le concept et la pratique des Open Badges et des CLOM dans le but de développer (éventuellement) des ressources similaires pour notre département de technopédagogie.

Connaître les badges et les transférer en éducation.

Mieux connaître ce que sont les badges numériques.

Mieux comprendre la structure des badges dans le but d'en implanter.

Comment les badges peuvent soutenir les professeurs dans le renforcement des attitudes professionnelles de leurs étudiants?

Existe-t-il des exemples d'utilisation des badges dans les centres d'aide au collégial?

L'évaluation du français par les professeurs des autres disciplines pourrait-elle bénéficier de l'usage des badges?

Je suis curieux du phénomène et je souhaite en apprendre davantage sur les balises qui entourent l'usage de badges.

Apprendre comment fonctionnent les badges.

Appréhender la RAC et l'approche canadienne pour la comparer avec l'approche française, car je réalise une thèse de doctorat sur le thème de la VAE

Découvrir le potentiel des badges numériques ouverts (Open Badges) en éducation.
Explorer l'outil pédagogique de Mozilla,
Explorer les meilleures pratiques d'élaboration d'un badge, ses requis et facteurs de succès

En savoir davantage sur les badges électroniques et leur application potentielle dans le cadre de mesures d'aide à la réussite.

Évaluer la pertinence d'utiliser les badges pour nos capsules de formation TIC

J'enseigne dans un cadre 1 élève / 1 portable et j'aimerais éventuellement mettre en place un mode de reconnaissance des acquis en TI pour les élèves.
Je voudrais également partager mon bagage de connaissances et d'expériences comme enseignante dans une classe "branchée" et apprendre des autres pédagogues qui participeront au "Lab". Je crois au libre partage des savoirs et des savoirs faire.

En apprendre plus sur les badges numériques ouverts

Observer les réflexions existantes derrière l'utilisation des badges et certains exemples d'applications.

Je travaille actuellement sur un label pour des formateurs pour adultes. Je fais le référentiel de compétences et je souhaiterais leu délivrer des badges en fonction des compétences acquises d'où mon fort intérêt pour les badges numériques. Comment ça marche ? Sur quels critères les délivrer ? Etc.

En connaître plus sur les badges numériques et aussi voir les possibilités en RAC.

De prendre connaissance des activités concernant les badges au Québec.

Je veux me familiariser avec les badges en éducation et les mettre en lien avec la démarche de reconnaissance des acquis et des compétences proposées dans les collèges.

-M'approprier le concept de badge numérique.
-Vérifier la pertinence de l'utiliser dans une activité de perfectionnement en ligne destiné aux personnels des établissements scolaires (formation générale aux adultes et formation professionnelle).

Avoir un premier contact avec ce que sont les badges numériques.

Améliorer mes connaissances et tester le principe.

Découverte + contextes d'utilisation.

Répondre aux questions concernant les badges dans Moodle.

Savoir plus sur comment évaluer l'apprentissage informel et accidentel

Relayer la politique d’Open Badges aux élèves de mon établissement.

En savoir davantage sur les badges puisque mon établissement s'y intéresse (timidement, mais sérieusement).

Obtenir une connaissance sur les badges numériques.

Voir le temps pris pour la mise en place et la gestion des badges pour un groupe de 50 étudiants.

Comment créer des badges, établir des conditions pour les obtenir et mettre en place un système de distribution de ces badges.

Initiation.

Explorer les badges, leur utilisation, leur implantation et leur impact pédagogique et technique.

Depuis mes études universitaires de Master je me suis intéressée à l´éducation numérique dans les écoles et c´est pourquoi je voudrais bien participer à votre laboratoire. Je me suis concentrée à apprendre la base de cette instruction moderne en faisant les cours en ligne des autres organisations, comme Coursera ou Alison, mais j´aimerais améliorer mes connaissances du domaine ou on utilise l´éducation numérique dans les écoles directement pendant les cours. En plus, je considèrerais votre laboratoire comme une source exceptionnelle de mes études doctorales envisagées pour la prochaine année scolaire, dont l´objectif, serait de préparer une étude de la situation en éducation numérique en Slovaquie et projeter un schéma d´un système d´implémentation de l´instruction numérique dans le système scolaire aux écoles secondaires ou à l´université.

Comment reconnaître le développement de compétences dites transdisciplinaires, indépendamment des compétences prescrites par le Ministère dans les devis ministériels?

Aussi, comment cela peut servir la RAC.

Voir si je peux utiliser les badges dans le cours en ligne que j'enseigne à Performa.

Réfléchir sur les façons d'incorporer les badges dans la formation à distance.

J'aimerais bien éventuellement monter un programme d'évaluation et de reconnaissance des habiletés du profil TIC pour le collège alors il me faudra bien saisir les nuances de ces outils.

Évaluer le potentiel d'utilisation des badges pour attester l'acquisition des habiletés TIC (Profil TIC des étudiants du collégial).

Être plus au fait des utilisations actuelles des badges dans le réseau de l'éducation.

Poursuivre ma réflexion:
- quant au potentiel de levier motivationnel qu'un tel outil pourrait avoir en contexte pédagogique
-quant aux éléments à anticiper afin d'assurer la valeur des badges (critères, échelle de valeurs, d'un prof à l'autre, d'une institution à l'autre).

Comprendre avec quelles applications peut-on utiliser ces badges.
Doit-on absolument proposer un parcours fini pour obtenir un badge...

Explorer.

Pouvoir mettre en place un système de badges dans le cadre d'un projet de tutorat entre les élèves.

Découvrir et explorer la valeur pédagogique de l'intégration des badges numériques ouverts dans les situations d'apprentissage.

Mieux connaitre l'univers Open Badges et voir leur transférabilité dans le domaine de la Reconnaissance des acquis et des compétences.

Mieux comprendre les badges et identifier si leur utilisation s’intégrerait facilement dans les formations documentaires offertes par les bibliothécaires.

Découvrir les badges numériques.

Participer à la création d’une communauté de pratique de sympathisants des processus de validation des acquis de l'expérience et de l’apprentissage informel.

Être informé sur les badges, leur ouverture, leur création, leur valeur, leur utilisation.

Continuer à apprendre pour continuer à transmettre

- Comprendre les possibilités offertes par la badge numérique;
- Réfléchir à la manière d'intégrer la badge numérique à certains services destinés à l'aide à la réussite (centre d'aide en français, centre d'aide en philosophie, etc.)

Cerner davantage l'outil pour l'implanter efficacement dans mon établissement d'enseignement et auprès de mes pairs lorsque je les forme.

Découvrir ! C'est tout à fait nouveau pour moi et je suis très curieuse. Je veux aussi expérimenter un laboratoire tout court !

Nous avons implanté officiellement Moodle dans la dernière année. Nous désirons voir l'utilité des badges dans l'enseignement. Par ailleurs, je donne également un cours qui porte sur les technologies dans l'enseignement. J'aimerais donc pouvoir présenter les badges aux futurs enseignants.

Améliorer notre connaissance quant aux badges numériques ouverts afin de les intégrer dans notre organisation (à plusieurs niveaux). Partager nos projets et connaitre ceux des autres afin d'enrichir le tout.

J'aimerais évaluer le niveau d'intérêt ainsi que les possibilités d'applications des badges ouverts au sein du réseau québécois d'enseignement collégial... et éventuellement de participer de près ou de loin à la promotion de ce principe de reconnaissance des acquis et/ou à une éventuelle expérimentation avec les badges ouverts.

Je serais très curieux d'entendre des gens se prononcer sur des cas précis d'expérimentation des badges ayant été réalisés ici ou ailleurs.

Évaluation de l'apprentissage informel.

Information.

Découvrir les utilisations possibles des Open Badges. Intérêt également en termes de recherche en sciences de l'éducation et utilisation des technologies pour l'apprentissage (dans le cadre des MOOC par exemple).

Apprendre.

Appréhender des expérimentations d'Open Badges.

Initiation et usages dans le contexte de la formation professionnelle.

Articles (1)

Ressources (14)

Exemple concret de badge numérique ouvert dans un cours en ligne avec Cégep à distance (Québec) Les badges ouverts débarquent à l'université (Guemadji-Gbedemah, Thot Cursus, 2014) Apprendre le web avec la communauté Mozilla (Vaufrey, Thot Cursus, 2014) Codeacademy : 500 000 étudiants dès le premier mois. Qui dit mieux ? (Lamontagne, Thot Cursus, 2012) Initiatives, thèmes et projets en cours du GTN-Québec sur les compétences et les résultats d'apprentissage Demain, la certification : jamais sans mes badges - 1ere partie (Dubé, Bulletin Perspectives SSF, Université de Sherbrooke, 2014) Demain, la certification : jamais sans mes badges - 2e partie (Dubé, Bulletin Perspectives SSF, Université de Sherbrooke, 2014) Reconnaître les apprentissages informels : l’initiative Open badges de Mozilla (Julien, Magazine Ludovia, 2014) Badges ? Pour commencer sans risques (Thot Cursus, 2014) Badges ouverts ou PIN numériques (Mbaye, CIEL, Université de Genève, 2014) Badges, diplômes d'expérience numérique (Vaufrey, Culture mobile, 2014) Introduction aux Open Badges (Dominique-Alain JAN, 2014) Atelier Open Badges (Dominique-Alain JAN, 2014) Open Badges (site officiel, en anglais)
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